Контрольная «Решить контрольную по теории»,
Теория языка, лингвистика в Челябинске

Контрольная работа №2 Блок «Уровни языка» ФОНЕТИКА 1. Сделайте транскрипцию текста. 2. Артикуляционная характеристика гласных и согласных. А) дайте артикуляционную характеристику всем встречающимся в данном тексте гласным по схеме: аллофон подъем ряд лабиал. [О] средний задний + Б) дайте артикуляционную характеристику всем встречающимся в данном тексте согласным по схеме: аллофон шум - голос Место образования Способ образования Палатализо- ванность [С] шумный глухой переднеязычный зубной щелевой __ 3. Позиционные фонетические процессы. А) выпишите все слова, в которых реализуется закон частичной (слабой) редукции гласных. Б) выпишите все слова, в которых реализуется закон полной (сильной) редукции гласных. В) выпишите все слова, в которых реализуется закон оглушения звонких согласных в абсолютном конце слова. 4. Комбинаторные фонетические процессы. А) выпишите из текста все слова, в которых реализуется закон аккомодации гласных. Б) выпишите все слова, в которых встречается полная ассимиляция, ассимиляция по глухости, ассимиляция по звонкости, ассимиляция по мягкости, ассимиляция по месту происхождения. 5. Неосновные комбинаторные фонетические процессы. Выпишите из текста все примеры диссимиляции, диэрезы, эпентезы, протезы и др. 6. Исторические фонетические процессы. Выпишите из текста все примеры исторических чередований. МОРФЕМИКА Разделите на морфемы следующие русские словоформы. Опишите значение каждой морфемы и приведите примеры других слов (словоформ), в которых данная морфема встречается. Внимание! Чтобы точнее описать морфемную структуру слова, необходимо транскрибировать все слово или отдельные морфемы. Пример: СТАРУШКЕ. [СТАР-] - корневая морфема, носитель лексического значения «давно существующий, древний», встречается в словах СТАР-УХ-А, СТАР-ИК, СТАР-ОСТЬ, СТАР-ЫЙ. -УШК- суффиксальная морфема, служит для образования нового слова, имеет уменьшительно-ласкательное значение, встречается в словах хозяй-УШК-а, кум-УШК-а. –Е – флексия, носитель грамматического значения «существительное в дат.п. ед.ч.», встречается в словоформах существительных I-го склонения: мам-Е, жен-Е, весн-Е. В-3. сыроежка, сравните, избушкой, цветной МОРФОЛОГИЯ А) Определите грамматическую структуру, грамматическую форму, грамматическое значение, грамматический способ в первых 10 словах текста. Пример: ЛЮБИЛ. Грамматическая форма: ЛЮБИЛ. Грамматическая структура: ЛЮБИЛ?. Грамматическое значение: глагол изъявительного наклонения, прошедшего времени, 3-го лица, ед.ч., муж. рода. Грамматический способ: синтетический Б) Какие грамматические категории и при помощи каких грамматических средств выражаются в приведенных ниже словоформах: В-3. книга, снимают, этого, синему В) Определите, какие грамматические значения выражены в следующих словоформах и какие грамматические способы использованы для их передачи. В-3. англ.: important - more important (важный – важнее), нем.: lese – las (читаю-читал) 4. Словообразование. Выделите словообразующие морфемы в следующих словах. В-3. вдуматься, героический ЛЕКСИКА 1. Лексическое значение слова. Компонентный анализ. А) В толковых словарях найдите дефиницию слова. Сделайте компонентный анализ слова. Приведите примеры контекстов, в которых актуализируются отдельные компоненты данного слова. Например: газета – периодическое издание (гиперсема, архисема), обычно публицистического содержания (гипосема), представляющее собой большие листы печатного текста, не сшитые между собой (гипосема). По утрам он любил читать газету (периодическое издание). Он заснул, укрывшись газетой (большие листы). Открылось окно, и газета разлетелась (не сшитые листы). В-3. зонтик Б) Сравните сочетаемость русских слов с другими словами и определите, какими элементами (семами) различаются значения этих слов: В-3. тайно, втайне с глаголами надеяться, копить, ожидать, страдать, подпиливать, выписывать;