Контрольная «Решить 10 задач»,
Русский язык в Челябинске

1. Опишите в речевых формулах одну жизненную ситуацию: замечание. 2. Объясните значение слов-паронимов. Составьте с этими словами предложения: вбить-взбить; болезненный-болезный; досадливо- досадно; горний-горный; непонятливо-непонятно; обделить-оделить. 3. Поставьте ударение в следующих словах: агент, аналог, аргумент, алфавит, алкоголь, арест, бензопровод, боязнь, вербовщик, верование, вечеря, визави, генезис, диспансер, документ, добыча, договор, досуг, духовник, жалюзи, жерло, завсегдатай, заговор, заказник, знамение. 4. Укажите значение следующих заимствованных слов: абсурд, акционер, гетры, гибрид, дефис, дактиль, кемализм, квота, мейоз, медуза, Неогея, нейрон, панорама, панама, петарда, ретина, ретушь, рок, сельвасы, семафор, тантал, тарантул, уния. 5. Образуйте от данных прилагательных краткие формы (в ед.ч. жен., муж., сред, роде, форму множ.ч.), поставьте ударение: бойкий, весёлый, вредный, глупый. Образец: бойкий - боек, бойка, бойко, бойки. 6. Просклоняйте слова: станции, деревни, конь, пролетарии, амперы, дитя. 7. Перепишите, вставляя нужные по смыслу существительные или местоимения, раскрывая скобки: 1) Молодёжь завода умело сочетает работу и учёбу. ... успешно овладевает самыми сложными профессиями. 2) Профессура университета собралась в кабинете ректора. ... обсуждал., учебный план. 3) Я велел носильщику отвезти (мой, свой) вещи в багажное отделение, затем занял (мой, свой) место в купе. 4) Аудитор попросил поэта прочитать ещё раз (свой, его) лучшее стихотворение. 8. Выберите один из заключенных в скобки вариантов. Чтобы разделить дробь на дробь, нужно (числитель - числителя) первой дроби помножить на (знаменатель - знаменателя) второй, а (знаменатель - знаменателя) первой - на (числитель - числителя) второй. Вес посылки составил 8,3 (килограмма - килограммов). На конференцию (прибыл - прибыли) двадцать один делегат. Город был открыт для ветров с северной и восточной (стороны - сторон). Астрономы с большим интересом наблюдали (за солнечным затмением - солнечное затмение). Стихи были (удачные - удачны) и по содержанию и по форме. 9. Определите стиль текста. Докажите своё мнение. Определите, каким типом речи является текст. В русской литературе страницы о детстве, написанные прозой, — это та же поэзия. А некоторые высказывания писателей о детстве стали крылатыми, то есть употребляются так же часто, как народные пословицы. Например, слова Льва Николаевича Толстого: «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства...» Эти слова не только обобщают представление о том, каким должно быть детство. Они выражают грусть взрослых о невозможности вернуть, повторить эту прелестную пору в жизни человека. Толстой писал для детей доходчиво и увлекательно, такими простыми словами, которые даются только большому писателю. Так же сочувственно и любовно, как Толстой, относился к крестьянским детям Иван Сергеевич Тургенев. Правда, он не писал специально для детей. Но творчество Тургенева так слито с природой родного края, с красотой народной души, что вполне доступно детям разного возраста. Если бы не было у писателя других произведений, кроме «Записок охотника», одна эта книга навечно вписала бы его имя в историю русской литературы. Свеж и выразителен в «Записках охотника» язык писателя, поэтичны образы русских людей, богаты красками пейзажи средней полосы России. Когда «Записки охотника» вышли отдельным изданием, Тургенев написал: «Я рад, что эта книга вышла, мне кажется, что она останется моей лептой, внесенной в сокровищницу русской литературы». Добрая традиция писать для детей, отдавать им свой талант, раскрывать для них все богатства земли никогда не иссякнет, как не иссякнет желание людей видеть детей счастливыми и трудолюбивыми. Коротко и точно выразил это желание Некрасов в своем обращении к детям: Храните свое вековое наследство, Любите свой хлеб трудовой... (Н. Сухова) 10. Исправьте речевые недочеты в предложениях. Объясните причины их возникновения. Детвора с утра резвились во дворе. Река Днепр этой весной вышел из берегов. Благодаря стараний родителей сын получил прекрасное образование. Приведенные примеры говорят за возможность широкого использования этого изобретения. Артист был удостоен высокой наградой. Промотав свое состояние, ему нечего было оставить своим детям. Устав после занятий, мне не читалось. К нам присоединились еще много колонн.