Курсовая «Тема: изучение уровня сформированности представлений»,
Методология и методы педагогического исследования в Челябинске

Тема: ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ КОММУНИКАТИВНОЙ ГОТОВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (6-7 ЛЕТ) СРЕДСТВАМИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ План: Введение ……………………………………………………………………………3 1. Теоретическое обоснование и описание параметральных и уровневых характеристик изучения сформированности коммуникативной готовности у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) средствами игровой деятельности…………….. 2. Описание диагностического инструментария для оценки сформированности коммуникативной готовности у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) средствами игровой деятельности……………………………………………… 3. Анализ, интерпретация и обобщение результатов изучения сформированности коммуникативной готовности у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) средствами игровой деятельности………………………………………………… Заключение ……………………………………………………………………….. Библиографический список ……………………………………………………. Приложения …… Кол-во страниц 30-40 К оформлени.:В первом параграфе следует представить определение и краткий феноменологический анализ исследуемого феномена, а далее обосновать выбор параметров его изучения. По возможности студент представляет анализ существующих диагностических методик (поясняет, чем они его устраивают или не устраивают). Далее необходимо объяснить, что служит в выполняемой работе основой для выделения уровней сформированности феномена (чьи-то исследования, программные требования и т.д.). Во втором параграфе необходимо представить таблицы, характеризующие параметральные характеристики, объяснить выбор оценочной шкалы и уровневых характеристик. Рекомендуется подробно описать диагностический инструментарий, если он был разработан или модифицирован студентом. Если же используются готовые диагностические методики, то они размещаются в приложении, а по тексту параграфа делаются соответствующие ссылки (например: «Описание диагностической методики представлено в приложении 1»). В третьем параграфе представляется количественный (в процентах) и подробный качественный анализ полученных данных (отдельно по каждому показателю), осуществляется их интерпретация (объяснение полученных данных) и обобщение. При необходимости студент может представить статистический анализ данных. Таблицы-протоколы целесообразно размещать в приложении, указывая в тексте соответствующие ссылки В Заключении студент представляет развернутые выводы, доказывающие решение поставленных задач. Обязательно прописываются перспективы исследования (в расчете на дальнейшее выполнение формирующего эксперимента). Библиографический список может включать всего 15 источников, но они действительно должны быть использованы студентом при подготовке данной курсовой работы. Все произведения, включенные в список, должны быть правильно оформлены. Тексты курсовых работ оформляются в соответствии с едиными требованиями: – работа должна быть напечатана на одной стороне листа белой бумаги и скреплена скоросшивателем; – шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, через полуторный интервал; – поля: слева – 3 см, справа – 1,5 см, сверху и снизу – 2 см; – форматирование основного текста – по ширине страницы; – абзацы оформляются отступом 1,25 см, устанавливаемым автоматически; – до и после абзаца дополнительные интервалы не устанавливаются; – переносы слов в тексте не рекомендуются; в заголовках переносы не допускаются; – объем курсовой работы не должен превышать 40 страниц (не считая приложений); – минимальный объем курсовой работы составляет 25 страниц; – все страницы работы (включая библиографический список и приложения) последовательно нумеруются; титульный лист считается первым, но на нем номер не проставляется; – номер страницы ставится арабскими цифрами автоматически вверху или внизу в центре листа (см. приложение); – каждый раздел текста курсовой работы начинается с новой страницы (через функцию «разрыв страницы»); названия разделов (то есть введение, название главы, заключение, библиографический список, приложения) пишутся заглавными буквами полужирным шрифтом с центрированием посередине (или по ширине с абзаца) и отделяются от последующего текста пустой строкой, кавычки и точки не ставятся; – новые параграфы начинаются на той же странице, пишутся полужирным шрифтом строчными буквами с центрированием посередине и отделяются от предыдущего и последующего текста пустой строкой; – таблицы и рисунки (к их числу относятся диаграммы и т.д.) могут располагаться как непосредственно в тексте курсовой работы, так и в приложениях; все таблицы и рисунки должны иметь заголовки, отражающие их содержание; нумерация таблиц и рисунков сквозная; – заголовок таблицы без точки в конце размещается по центру над таблицей, выше заголовка справа пишется слово «Таблица» и ставится ее номер; – заголовки рисунков пишутся без точки в конце курсивом по центру; заголовок рисунка размещается под рисунком (диаграммой и т.п.); – цитирование различных источников в курсовой работе оформляется в соответствии со стандартами, принятыми при оформлении научно-исследовательских работ (см. приложение 3); – внутритекстовые библиографические ссылки оформляются в конце предложения в квадратных скоб