Задача. Прочитайте педагогическую ситуацию и ответьте на вопросы:
На консультацию к логопеду обратилась мама Славы (3 г.) и Вани (7 л.) по поводу проблем с речью у обоих сыновей. Ваня не произносит звуки [р], [р’]. Он учится в 1 классе. В присутствии мамы Ваня чувствует себя скованно; мама постоянно одергивает сына, требует правильных ответов. Слава подвижный, веселый мальчик. Первые слова у него появились в 2,5 года, сейчас он пользуется однословными предложениями, активно использует жесты. Детский сад не посещает, находится дома с мамой, которая не работает. На вопрос логопеда, чем любит заниматься Слава дома, мама ответить не смогла и обратилась за помощью к Ване, объяснив, что дома со Славой занимается старший брат.
Проанализируйте типы семейного воспитания, реализуемые родителями в отношении ребенка с нарушениями речи.
Раскройте необходимость взаимосвязанной работы логопеда, воспитателя, психолога и родителей с целью создания оптимальных условий для развития ребенка с нарушениями речи.
Проанализируйте возможные причины того, что родители не участвуют в коррекционной работе.
Определите задачи логопеда, психолога в работе с данной семьей.
Валерия
СЗИУ РАНХиГС
Результатом остались довольны,все сделано качественно и в срок.Будем еще обращаться.
Юлия
ВУЗ
Хочу сказать огромное спасибо Наталье, за быстрое и качественное исполнение заказа. Буду о...
Алёна
Оренбургский Государственный Университет
супер! Все быстро, досрочно, правильно и все понятно (как и что) да и цена адекватная.
Валерия
СЗИУ РАНХиГС
Работа выполнена без замечаний, качеством и сроком остались довольны.Будем ещё обращаться.