Задание 1.
Определите, в какой шкале представлено каждое из приведенных ниже измерений: наименований, порядка, интервалов, абсолютной.
1. Порядковый номер испытуемого в списке.
2. Количество вопросов в анкете как мера трудоемкости вопросов.
3. Упорядочивание испытуемых по времени решения тестовой задачи.
4. Академический статус (ассистент, доцент, профессор) как указание на принадлежность к соответствующей категории.
5. Академический статус (ассистент, доцент, профессор) как мера продвижения по службе.
6. Телефонные номера.
7. Время решения задачи.
8. Количество агрессивных реакций за рабочий день.
9. Количество агрессивных реакций за рабочий день как показатель агрессивности.
Задание 2.
При оценке силы волевого усилия в группе испытуемых были получены следующие результаты:
46, 67, 46, 47, 67, 67, 72, 57, 48, 45, 50, 16, 61, 43, 44, 55, 44, 76, 60, 24, 76, 66, 49, 42, 49, 63.
А) Проверьте данные на наличие выпадающего значения. Подробно распишите ход решения и ваш вывод.
Б) посчитайте в этом примере Моду, Медиану, Размах, Асимметрию, Эксцесс. Подробно распишите ход решения, ваших рассуждений
Задание 3.
У первоклассников одной из средних школ (12 мальчиков и 10 девочек) было проведено тестирование по тесту Д.Векслера. Результаты тестирования (индивидуальные значения коэффициента интеллектуальности, IQ) представлены в таблице.
испытуемые пол IQ испытуемые пол IQ
1 м 102 13 д 115
2 м 100 14 д 112
3 м 118 15 д 102
4 м 94 16 д 98
5 м 85 17 д 117
6 м 79 18 д 86
7 м 112 19 д 101
8 м 86 20 д 93
9 м 87 21 д 112
10 м 95 22 д 97
11 м 105
12 м 78
Проанализируйте полученные результаты на предмет половых различий в уровне интеллекта детей (определите тип статистической задачи, подберите соответствующий метод ее решения, сформулируйте статистические гипотезы Н0 и Н1). Подробно распишите ход решения и ответ.
Задание 4.
Психолог проводил курс психокоррекционных занятий с целью улучшения социальной адаптации детей. Занятия проводились с детьми второго класса в возрасте 8-9 лет. До и после курса занятий проводилось тестирование по рисуночному тесту С.Розенцвейга. В качестве показателя использовался коэффициент групповой адаптации (КГА, %), значения которого до и после курса психокоррекции приводятся в таблице.
n до после n до после
1 35,3 47,1 13 58,8 58,8
2 52,9 52,9 14 47,1 58,9
3 47,1 61,9 15 32,4 64,7
4 38,2 29,4 16 61,8 55,7
5 44,1 47,1 17 55,7 61,8
6 29,4 55,7 18 70,6 61,8
7 32,4 64,7 19 23,5 32,4
8 55,7 67,8 20 47,1 47,1
9 35,3 44,1 21 29,1 35,3
10 44,1 44,1 22 61,8 58,8
11 64,7 55,7 23 44,1 52,9
12 44,1 47,1 24 35,3 64,7
Опираясь на данные тестирования, определите эффективность работы психолога (определите тип статистической задачи, подберите соответствующий метод ее решения, сформулируйте статистические гипотезы Н0 и Н1). Подробно распишите ход решения и ответ.
Задание 5.
У участников психологического эксперимента был измерен уровень соперничества (по тесту Томаса) и стиль общения (по тесту Журавлева). Полученные данные занесены в таблицу. Можно ли утверждать, что люди склонные к соперничеству предпочитают деспотический стиль общения?
Подсказка: в этом задании вам нужен один из методов корреляционного анализа (ранговая корреляция Спирмена либо метод Пирсона) Выберите подходящий с учетом того, в какой шкале выражены данные
N респ. лет Уровень сопернич. Деспотич. стиль общ.
1 27 7 15
2 38 7 22
3 34 3 22
4 24 2 15
5 34 3 9
6 22 5 7
7 42 2 0
8 23 5 11
9 33 2 10
10 26 4 43
11 24 4 9
12 36 8 6
13 34 5 37
14 38 4 24
15 45 5 30
16 38 11 60
17 36 4 13
18 34 3 20
19 40 4 10
20 27 1 21
21 49 9 67
Подробно распишите ход решения и ответ.
Александра
МЭИ
Работа выполнена на 5, все выполнено замечательно, замечаний не было. Исполнителя рекомендую.
петя
Гарвардский университет
Огромное спасибо за проделанную работу. А так же отдельное спасибо за ваш почерк, он шикар...
Елена
АлтГТУ
Большая благодарность исполнителю за быстрое и профессиональное выполнение работы
Кирилл
МиВлГу
Антон все сделал четко ,молодец исполнитель умный и шареный в этой теми ,но с людьми разго...