1)
Выделите этапы формирования научных понятий или действий (по Гальперину П.Я.) в младшем школьном возрасте на примере понятия (по выбору: «слово», «синонимы», экология, сложение в пределах 10 и др.)
2)
Проанализируйте ситуации и определите, развитие какого компонента учебной деятельности стимулирует педагог:
А) После выполнения учащимися 3-го класса самостоятельной работы учитель предложил им поменяться тетрадями и проверить работу своего соседа по парте.
Б) Учитель предложил учащимся прочитать математическую задачу и изменить вопрос задачи таким образом, чтобы она решилась в три действия.
В) Для проведения повторно-обобщающего урока в 1-м классе учитель выбрал форму сюжетной игры.
Екатерина
СГУ
Спасибо огромное, не совсем точно было сделано, но зачёт мне поставили и это самое главное...
Елена
Санкт-Петербургский государственный технологический институт
Спасибо за работу. Есть некоторые замечания (маркированные списки, выноска в схеме неправи...
Вероника
Уральский государственный педагогический университет
Попросила сделать раньше срока, Анна согласилась и выполнила мою просьбу. Очень довольна р...
Эльвира
РЭУ им. Плеханова
Спасибо большое! Работа выполнена досрочно и качественно! В очередной раз убеждаюсь, что В...