Практическое задание.
Практическая часть:
1. Опираясь на материалы лекции, определите причину и тип конфликта в описанной ниже ситуации.
В ответ на отчасти необъективную критику со стороны подчиненного, прозвучавшую на служебном совещании, начальник начал придираться к нему по мелочам и усилил контроль за его служебной деятельностью.
2. К психологу Центра развития семьи обратился мужчина с просьбой организовать и провести медиативный процесс с его участием и участием его бывшей супруги. Предметом спора является определение места жительства ребенка. Муж и жена разъехались, но каждый из них желает проживать вместе с ребенком. Договориться мирно не получилось.
Перед медиативным процессом психолог случайно услышал телефонный разговор мужчины – участника медиации с приятелем, в котором он сказал, что проживание с ребенком ему не так уж и нужно, но хочется припугнуть бывшую жену, чтобы она не претендовала на большую часть совместно нажитого имущества, что вынудил ее прийти на процесс медиации шантажом.
Психолог-медиатор почувствовал неприязнь к мужчине, рассказал о происходящем коллеге и, приступая к процедуре медиации, решил для себя, что будет «на стороне» женщины-участницы, поскольку ее бывший муж поступает несправедливо.
Вопрос: пользуясь материалами лекции, определите, какие принципы медиации нарушены в данной ситуации?
Рекомендуемая литература:
1. Гришина Н.В. Психология конфликта. - СПб.: Питер, 2001.
2. Максудов Р., Шейшекеева Г. и др. Сборник тренинговых материалов по медиации. Бишкек: ОсОО "Next Print", 2010.
Ангелина
РГУТиС
Спасибо вам большое, все просто отлично. Сделать нереальное задание за два дня. Alex умник...
Кристина
МГИУ г.Вязьма
Огромное спасибо, очень благодарна) Работа выполнена, быстро и высококачественно!
Валентина
Московский институт психоанализа
Лариса, большое спасибо за оперативную работу!)) Надеюсь, теперь преподаватель будет доволен))
sonya
МГЮА им Кутафина
Огромное спасибо! как всегда все сделано отлично в самые короткие сроки!)