Отчет по практике «Предлогать цену не выше 1000р 2 задания»,
Педагогика в Челябинске

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ    ЗАДАНИЕ ПО   ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ  ПРАКТИКЕ по профилю специальности ПМ.03 Классное руководство   Задание 1. Цель задания: развитие навыков планирования досуговых мероприятий с опорой на ресурсы конкретной детской оздоровительной организации. Содержание задания: Проведение внеклассного мероприятия на открытом воздухе (например, на темы: выявление лидеров, снятие эмоционального напряжения, рефлексия по итогам дня или проведенного мероприятия, культура и традиции разных народов) Обоснуйте созданную разработку. В обосновании представьте следующие позиции: -       планируемый результат, его сопряженность с целевыми ориентирами мероприятия, воспитательной работы в целом; -       место данного мероприятия в системе ДОЦ (ДОЛ); -       особенности развития детской группы, возрастные особенности, с учётом которых составлен данный конспект; -       выбранный подход к построению воспитательного процесса, приоритетную технологию организации воспитательного процесса; -       принципы отбора содержания, форм организации, методов и приемов взаимодействия; -       содержание, оформление, особенности применения в ходе реализации мероприятия подобранных (разработанных) пособий, реквизита; -       самооценку процесса и результата разработки конспекта.     Задание 2. Цель задания: развитие навыков планирования внеклассных мероприятий с учетом условий конкретного ДОЦ.   Содержание задания: Проведение коллективного творческого дела (с учетом основных этапов КТД) и методических материалов, которые необходимы для его эффективной организации.   Обоснуйте созданную разработку. В обосновании представьте следующие позиции: -       планируемый результат, его сопряженность с целевыми ориентирами мероприятия, воспитательной работы в целом; -       место данного мероприятия в системе ДОЦ (ДОЛ); -       особенности развития детской группы, возрастные особенности, с учётом которых составлен данный конспект; -       выбранный подход к построению воспитательного процесса, приоритетную технологию организации воспитательного процесса; -       принципы отбора содержания, форм организации, методов и приемов взаимодействия; -       содержание, оформление, особенности применения в ходе реализации мероприятия подобранных (разработанных) пособий, реквизита; -       самооценку процесса и результата разработки конспекта.