Решение задач «Логико информационная культура»,
Логика в Челябинске

ТЕМА №1 ПОНЯТИЕ 1. Среди перечисленных понятий укажите общие, единичные и пустые: журнал «Юность» за декабрь 1989 г.; имя существительное; высшая школа МВД; автор комедии «Ревизор»; круглый квадрат; наименьшее натуральное число; наибольшее натуральное число; участковый инспектор; космический комплекс «Союз-Аполлон»; храбрость; спутник земли; ангел; луноход; столица России. 2. Какие из перечисленных ниже понятий являются: а) собирательными: число, бригада грузчиков, библиотека, тень, мужество, кооператив, взвод, невежество, деревня, поэзия, свидетель, путешествие, журнал, халатность; б) абстрактными: деепричастие, отвага, электрон, молния, президент компании, грамотность, стоимость, метро, инициатива, преступность, ускорение, опера. 3. Укажите вид отношения, в котором находятся понятия в каждой из этих пар: 1) слово – имя существительное; 2) понятие – слово; 3) книга – учебник; 4) курсант – учащийся; 5) учитель – мужчина; 6) хирург – терапевт; 7) добросовестность – халатность; 8) Луна – естественный спутник Земли; 9) герой – милиционер; 10) преступление – взятка. ТЕМА №2 СУЖДЕНИЕ 1. Установите, какие из приведенных ниже предложений являются суждениями: 1) Рукописи не торят. 2) Граждане, переходите улицу только на зеленый свет светофора! 3) Здравствуйте, дети! Сегодня у нас очень важное дело! 4) Нет такого лабиринта, из которого бы не было выхода. 5) Что вниз вершиной растет? 6) Сумма чисел «а» и «в» равна 12. 7) Сколько волка не корми, он все равно в лес смотрит. Комментарий: Суждение-это форма мышления, выраженная, как правило, повествовательным предложением и может быть определена как истинная или ложная. 2. Произвести обращение суждений: а) Некоторые ошибки дают жизненный опыт. б) Ни один человек не может быть вполне беспристрастным. ПРИМЕР: Загрязнение окружающей среды – экологическое преступление. 1). Определить структуру суждения (Загрязнение окружающей среды) –S – (экологическое преступление) – P 2) Определить тип суждения: Общий квантор (любое…), утвердительная связка (является), значит, общеутвердительное суждение- тип «А». 3) Обращение-это операция, при которой субъект и предикат меняются местами и суждение «А» по схеме становится суждением типа «I». Таким образом, получаем: А: (Загрязнение окружающей среды) –S – (экологическое преступление) – P I : Одним из (экологических преступлений) – S - выступает (загрязнение окружающей среды)- Р. 3. Произвести превращение суждений: а) Все граждане России имеют равные с другими права перед законом. б) Ни одна демократическая страна не одобряет терроризма. ПРИМЕР: Некоторые ученые не верят в Бога. 1) Определяем структуру: Некоторые (ученые) не (верят в Бога). 2) Определяем тип суждения: «Некоторые»-частный квантор, «не»-отрицательная логическая связка, значит суждение частноотрицательное, типа «О». 3). Превращаем: суждение типа «О» превращается в суждение типа «I». O: Некоторые (ученые) – S - не (верят в Бога)- P. I: Некоторые (ученые) – S - являются (не верящими в Бога= атеистами)- не-P. 4. Сделать выводы из простых категорических суждений способом противопоставления субъекту: Ни один из тех, кто не занимается благотворительностью, не является бизнесменом. Пример: Все невменяемые подлежат изоляции. 1) определяем структуру и тип суждения: A: Все (невменяемые)- S- (подлежат изоляции)- P 2) Обращаем: I : Некоторые (подлежащие изоляции) – S , (невменяемы)- P 3) превращаем: О: Некоторые (подлежащие изоляции) – S , не являются (вменяемы)- не- P 5. Сделать выводы из простых категорических суждений способом противопоставления предикату: а) Взяточник никогда не бывает честным. ПРИМЕР: Ни одна революция не является законным действием 1) определяем структуру и тип суждения: E: Ни одна (революция)- S- не является (законным действием) – P 2) превращаем E: Ни одна (революция)- S- не является (законным действием) – P А: Все (революции)- S- является (незаконным действием) – P 3) обращаем I : Некоторые (незаконные действия)- S- являются (революциями) - Р ТЕМА №3 УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ 1)). Сделайте выводы из следующих посылок: а) Все настоящие учителя любят детей. Ни один сторонник физических наказаний не любит детей б) Все философы стремятся к истине Некоторые философы ищут успеха у женщин ПРИМЕР: E : Ни один (человек)- M- не (может быть вполне беспристрастным)- Р A: Каждый (юрист) – S – (человек)- M E:Ни один (юрист)-S- не (может быть вполне беспристрастным)- Р Силлогизм построен по 1 фигуре. Проверяем ее специальные правила: 1) Большая посылка- общее суждение. Да, «Е»-это общее суждение. 2) Меньшая посылка – утвердительное суждение. Да, «А»-это утвердительное суждение. Следовательно, правила выполнены, вывод верный. 2)) СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД, ЕСЛИ ЖТО ВОЗМОЖНО; ЕСЛИ НЕЛЬЗЯ, НАЙДИТЕ ЛОГИЧЕСКУЮ ОШИБКУ. а)Все гусеницы едят капусту. Иванов ест капусту. Следовательно? б) Учебные аудитории нуждаются в проветривании. Эта комната не является учебной аудиторией. Следовательно? ПРИМЕР: Некоторые жидкости обладают приятным запахом. Некоторые металлы - жидкости. Значит? В ПРИКРЕПЛЕННЫХ ДОКУМЕНТАХ