Эссе «выполнить 4 задания»,
Девиантное поведение детей и подростков, педагогика, психология в Челябинске

1)Ответьте письменно(кратко) на следующие вопросы: 1. Проанализируйте и раскройте подходы к оценке поведенческой нормы, девиаций и патологии: социально-правовой, педагогический, психологический, психиатрический, организационно-профессиональный. 2. Как вы думаете, почему Т. Парсонс считал подростковый возраст «социальным импритингом»? 3. Поясняете, что из перечисленного не относится к отклоняющемуся поведению: курение табака, супружеская измена, употребление наркотиков, суицидальная попытка, ложь, наказание ребенка, гомосексуальные отношения, увлечение компьютерными играми, татуаж, чрезмерное увлечение телевизионными передачами, игра в карты, прогул уроков, грабеж, хакерство, уход в секту, изнуряющее голодание с целью коррекции фигуры, частая смена половых партнеров. 4. Охарактеризуйте неформальные объединения («рокеры», «реперы», «скинхеды» и др.) и их влияние на девиантное поведение подростков. 5. Ряд авторов (К. Манн Кэгни, Д. Миллер и др.) различают «первичную» и «вторичную» девиацию. Раскройте их сущность. 6. Каковы особенности той или иной семьи, вызывающие или способствующие возникновению трудностей в поведении подростка, проанализируйте классификации различных авторов (Л.С. Алекссевой, Г.П. Бочкаревой, А.Е. Личко, Б.Н. Алмазова и др.). 7. Охарактеризуйте факторы семейного воспитания, которые неблагоприятно воздействуют на личность подростка (по М. Раттеру). 8. Каким образом семья обеспечивает гармоничное развитие личности ребенка? 9. Раскройте факторы, которые определяют конструктивность воспитательного процесса. 10. Какие меры, способствующие повышению ответственности семьи за последствия девиантного поведения подростков, вы можете предложить? 2)Прочитайте роман Джерома Сэлинджера «Над пропастью во ржи». Сравните проблемы подростков в XX и XXI вв. 3)Предложите выход из предложенных ситуаций. А) Женщина средних лет, мать-одиночка жалуется на отсутствие психологической близости с дочкой 14 лет, снижение успеваемости у дочери. Дочь требует одежду, которую мать не одобряет, тайком от матери курит. Предложить программу работы с данным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия. Б) Родители в разводе, и мать пытается сделать вс?, чтобы сын не чувствовал себя ущербным. Мать растит его одна, она всячески нежит и холит сыночка, испортила его вседозволенностью, всепрощением, неразумной любовью. Он вырос ленивым с большими запросами. Учится плохо, заносчив, управляет матерью. Попал в плохую компанию, с которой принял участие в ограблении квартиры. Предложить программу работы с данным случаем. Проанализировать ошибки матери в воспитании сына. Как можно было предупредить эти ошибки? Изложить возможные методы и способы оказания воздействия. В) Одна из ваших подопечных семей – многодетная. Мать воспитывает детей одна. Материальный уровень в семье значительно ниже среднего (алименты мать не получает, пособия минимальны). Условия проживания детей не соответствуют ни санитарно-эпидемиологическим, ни другим нормам, но отношения в семье замечательные и поводов для обоснованного изъятия детей из семьи нет (мать слышать об этом не желает). Опишите и обоснуйте ваши действия( какие есть предпосылки девиантного поведения и как с ними бороться). 4)Напишите эссе на тему "Девиантное поведение и проблемы психического здоровья". . Объем эссе не более 3 страниц. Эссе должно содержать актуальность выбранной темы, основную часть (рассуждение) и выводы по рассматриваемой теме.