Практическое задание 1 Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов. Задание 1. На основе анализа лекционного материала по теме 4 «Развитие речи обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках русского языка» составьте алгоритм работы над предложением. Задание 2. Проанализируйте представленные ситуации и ответьте на вопросы: Первоклассник с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) затрудняется в чтении прямого слога. Какие приемы может использовать педагог для того, чтобы обучающийся овладел этой слоговой структурой? При изучении букв первоклассники с умственной отсталостью называют их как звуки. Чем обусловлено именно такое называние букв? Задание 3. Откройте файл из библиотеки: «Примерная АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)», ознакомьтесь с содержанием п. 2.2.2. «Программы учебных предметов, курсов коррекционно-развивающей области» (раздел «Русский язык», с. 94-103). На основе анализа материала, относящегося к учебному предмету «Русский язык», охарактеризуйте содержание работы по подготовке к усвоению грамоты и обучению грамоте. Ответ представьте в виде таблицы: Разделы работы Направления работы Содержание работы Подготовка к усвоению грамоты Обучение грамоте
Эльвира
РЭУ им. Плеханова
Спасибо большое! Работа выполнена досрочно и качественно! В очередной раз убеждаюсь, что В...
Валерий
МКЖТ
Ребята очень исполнительный и отзывчивый исполнитель смело заказывайте у Игоря работы
Юлия
Новосибирский Государственный Педагогический Университет
Выражаю благодарность Антонине за отлично проделанную работу! Быстро, качественно, в соотв...
Елена
СИБИТ
Спасибо исполнителю за работу!!! Очень оперативно выполнена. Рекомендую!!!!!