Диплом «Кукольный театр как форма оптимизации процесса адаптации первоклассников к школе»,
Дипломная работа в Челябинске

Надо сделать еще презентацию по диплому пример будет в файлах Диплом должен состоять из 2 глав!!!!! 1 глава - это теоретический материал 2 глава - экспериментальная работа Каждый параграф должен состоять из трех параграфов После каждой главы должен быть ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 2 глава: параграф 2.1- это первоначальный срез(определение уровня развития на самом первом этапе, т.е. с какими знаниями к вам пришли младшие школьники/дошкольники. Для определения уровня развития, вам нужно выбрать 2 методики!!!! Например, если у вас тема связана с формированием/развитием познавательных умений, ТО ВЫ ИЩИТЕ МЕТОДИКУ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ УРОВНЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ и т.д. Вы проводите эти методики, у вас получаются результаты. НЕ ЗАБЫВАЙТЕ, что у вас должно участвовать в эксперименте 2 группы: КОНТРОЛЬНАЯ ГРУППА И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ГРУППА (в двух группах должно быть одинаковое количество людей). Контрольная группа- будет учиться по ПРИВЫЧНОМУ ПЛАНУ, БЕЗ НОВЫХ МЕТОДИК, ИГР И Т.Д.. Экспериментальная группа-это та группа, в которой вы будете применять и апробировать свою разработку(продукт). В данном параграфе показатели в двух группах могут быть +- одинаковые, или, отличаться НЕЗНАЧИТЕЛЬНО. В результатах вы должны прийти к выводу о том, ЧТО УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ....... У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ/ДОШКОЛЬНИКОВ НЕДОСТАТОЧНО РАЗВИТ, ПОЭТОМУ НАМИ БЫЛ РАЗРАБОТАН......(какой-то ваш продукт, это могут быть комплекс уроков, заданий, упражнений) БОЛЕЕ ПОДРОБНО ПОЗНАКОМИМСЯ С.....В СЛЕДУЮЩЕМ ПАРАГРАФЕ. параграф 2.2 ЭТО ВАШ ПРОДУКТ. расписать цели, задачи, ВСЕ ПОДРОБНО. Этот продукт вы "применяете" ТОЛЬКО на экспериментальной группе параграф 2.3 Еще раз делаем срез. КОНТРОЛЬНЫЙ. Используем те же методики, как в параграфе 2.1, но показатели в ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГРУППЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ВЫШЕ, т.к. вы на них апробировали свой продукт, это принесло нам положительные результаты, а значит, наши задачи выполнены, цель достигнута, гипотеза доказана. ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ